学好英语口语把握机会，学好语音； 树立自信，用好办法； 知道文化，大胆开口。
1、把握机会学好语音
作为小学生，开发和借助大脑资源，在这一阶段学好英语，特别是英语语音，有着十分要紧的意义。正如成语“雪中送炭”一样，由于当事人抓住了机会，故遭到大家的尊重；而“雨后送伞”的当事人因为没把握好机会，故落得出力不讨好。孩子学英语也是这样，需要把握好机会，即抓住10——12岁之前的机会。
著名英语教授吉姆森说：“说任何语言，一个人需要了解百分之百的语音，而只了解百分之五十的语法和百分之一的词语就足够了”。可见，学好语音极其要紧。英语语音有三要点：发音、步伐和语调。
作为小学生，学好发音就要学习原因和音标。要学到纯正的发音，同学们可以认真模仿一下国际音标的磁带。至于选择英音好还是美音好，笔者建议新手还是学英音。由于英语语音比较易学，且国内的英语教程一般以英音为标准，学习环境也以英音居多。在起步阶段听磁带时，也应尽可能选择英音。在扎实的英音基础上，听懂美音也不会太难。
对于字母Ff，Ll，Mm，Nn，Ss，Xx在单词的读音，可以用“掐头法”来学习。如：F/ef/可以去掉/e/，只读后面的/f/。对于字母Bb，Cc，Dd，Jj，Kk，Pp，Tt，Vv，Zz在单词中的发音，可以用“去尾法”来学。如：字母Bb/bi:/去掉/i:/，剩下的/b/即为字母在单词中的读音了。对于Gg，Hh，Yy，Ww，Rr在单词中的读音，可以和汉语拼音不同、对比来学习。对于元音字母的学习，学生领会发音的要点，便能学会好它们。针对a,e,i,o,u在单词中的读音，教师要让学生既记住名字音，也要记住短音。同时，要理解开音节、闭音节的意思。至于，可以先发/s/,/z/，再把舌尖平放在上下齿之间，即发出了音。对于/tr/,/dr/,/ts/,/dz/等，小学阶段不作重点需要。练习发音不可以仅靠机械记忆，应该做到“音不离词，词不离句，句不离篇”，在交际中巩固语音。
要想使你的英语听起来步伐感强，语调优美。就需要多听磁带，多看光盘，认真模仿。另外，常常练习发声，注意丹田运势，防止用肺发声，如此做能使英语语音洪亮圆润。也只有如此，才能为学生学好英语打下好的语音基础。
2、树立自信用好办法
学习外语就像农夫耕耘，在投入很多的时间和汗水后，理当渴望丰收。可日常“减产、歉收”的学生却不少见。究其缘由，除去办法以外，心理缘由也是其中主要的影响原因。
对于从事小学习英语的教师来讲，在课堂上打造民主、平等、和谐的课堂氛围则看上去非常重要。在课堂上，教师要多鼓励学生，给学生以自信，对于性格内向、胆小的学生，要容许他们有沉默期。教师可以用各种方法激起和调动学生，培养学生的自信心，让他们的心中一直坚信：“我能行！”
要想学好英语口语，光有自信是不可以的，好的学习技巧也是至关要紧的。达尔文曾说：“最有价值的常识是关于办法的常识”。学习技巧的好坏，直接影响着学生学习效率和学习成绩的优劣。得法者事半功倍，不能法者事倍功半。笔者介绍一些学习语音的办法，供大伙参考。
（一）多模仿。模仿英语教学磁带中最好的发音；模仿英语新闻中播音员的发音；，模仿VOA，BBC中的发音。当然，这类工作需要父母或老师的帮忙和配合。
多朗读。既要大声地又要明确地朗读。既要朗读课本上的句子，又要朗读英语读物。既要朗读与自己年龄相近的中国版本英文读物，又要朗读外国原版的英文读物。
（三）多背诵。对于有益于提升英语口语的办法、常识要背诵，对于英语口语中常见的文字材料也要背诵，一些典型的英语习语也要背诵。
（四）多观看。既要看中国的、也要看外国的VCD、CD或英文电影。看电影是弥补英语环境不足的好办法，可以学到地道的英语口语，还能培养好的英语语感。
（五）常坚持。要想练好英语口语，不是一朝一夕的事。尽可能做到天天听、看或读英语，每天不少于20分钟。
（六）善总结。即便小学生，也应该勤于动脑，总结和剖析那些办法是合适我们的最好办法，那些常识是自己该学会的。同时，打造字的“句子库”。
只有如此，小学生才能更好地学好英语口语。
3、知道文化大胆开口
大家都知道，学语言和制造刀、剑这类武器一样，假如有武器不需要，武器就会“生锈”。学习语言就要运用，不需要成效从来不会好。
在学校，教师应主动用英语与学生交流，以鼓励他们敢于开口，排除羞怯心理。在家，懂英语的父母也应尽可能应英语与孩子交流，增加孩子用英语的频度。另外，学生要常常参加英语角活动，多与教师、同学、特别是外教交流。在交流之际，随时携带一本15000词左右的英汉小词典和10000词左右的汉英小词典。天天都对我们的收成进行小结，并把有用的背下来。
在学习口语、大胆开口的同时，还应注意英美文化的学习。《英语课程标准》中明确指出：小学生应了解英语中最简单的称谓、问候及告别语；了解国际上非常重要的文娱和体育活动；了解英语国家最容易见到的饮料及食品名字；了解主要国家的标志物，如：英国的大本钟等；知道这类国家的要紧节假日。同时，还应知道这类国家的风土人情，知道一些忌讳语等。譬如，不可以让学生一见外国人就问“What’s your name? How old are you? Where are you from?如此是极为不妥的。
